OBSERVACIÓN NO SISTEMÁTICA

Hoy hemos hecho una práctica de observación no sistemática en clase, las ventajas de este tipo de observación es que puedes obtener datos no previstos y no hace falta mucha preparación previa.

Mi grado de participación en la práctica ha sido no participante, ya que no me he involucrado en la situación que iba a observar.

La situación que he observado ha sido la realización de una asamblea simulada realizada por las compañeras de clase, donde se interpretaban los roles del alumno/a y de los padres. La premisa de la que partimos es que era un lunes por la mañana, llevábamos cinco semanas de curso y en la asamblea están comentando lo que han hecho en el fin de semana, además los padres  han venido al aula. Mi tarea a realizar era observar a los participantes, a los observadores y a mí misma.

La finalidad es poner en común nuestras observaciones con los compañeros para realizar aportaciones con el objetivo de mejorar.

Algunos de los aportes que hemos hecho han sido los siguientes:

-          Los padres deberían haber estado más cercanos al grupo con los niños/as, para involucrarlos en la situación y favorecer la comunicación.

-          La comunicación entre las madres es observable para ver las relaciones que hay entre ellas, la posición que adoptan al situarse nos da pistas sobre su relación, la comunicación,…

-          Una de las madres ha etiquetado al niño cuando entra, este aspecto hay que evitarlo.

-          El objetivo de la asamblea se ha derivado al cumpleaños de una de las niñas.

-          Deberían participar todos los alumnos/as a la hora de contar su anécdota y sobre todo los niños/as más tímidos o tranquilos.

-          Debemos prestar atención a la postura de la profesora, la postura no debe ser tensa o a la defensiva, el tono tiene que cambiar dependiendo de la situación no ser uniforme.

-          Cuidar las afirmaciones del tipo “mi madre es la más guapa”.

-          Creo que se puede aprovechar los temas que salen en la asamblea para relacionarlo con lo que aprendemos en la escuela,  esto nos da la oportunidad de que las madres o los padres conozcan lo que saben los alumnos/as, lo que trabajamos en clase, y que los niños/as se sientan orgullosos de sus progresos.

-          Promover la búsqueda de lo positivo a la hora del relato de anécdotas y para los aspectos negativos.

-          Cuidar el modo de dar la bienvenida a los alumnos/as para que sea más igualitario.

-          Promover más la participación de los padres y madres.

Reflexionando a la hora de hacer la observación me he dado cuenta de que es difícil hacerlo porque, son muchos los aspectos a observar pero creo que la puesta en común que hemos hecho a partir de lo que hemos observado cada uno, nos permite complementar la observación, porque cada uno hemos sacado diferentes datos a partir de la observación.