ÍTEM PARA AÑADIR AL CUESTIONARIO

A continuación expongo varios ítem que podemos utilizar a la hora de observar

Ø  Comprueba si el alumno sigue el aprendizaje
Ø  Hace reflexiones sobre las actividades o al finalizar la clase
Ø  Se preocupa porque todos los alumnos participen
Ø  Se  preocupa porque todos los alumnos estén integrados
Ø  Deja claros los objetivos de la tareas
Ø  Deja tiempo para que el alumno/a reflexione
Ø  Aprovecha los recursos de que dispone
Ø  Deja a los alumnos exponer sus ideas o conocimientos
Ø  A la hora de realizar la tarea se dan directrices claras
Ø  Utiliza el refuerzo
Ø  Usa las nuevas tecnologías
Ø  Conecta lo tratado en clase con otros aprendizajes
Ø  Tienen en cuenta el trabajo colaborativo

PRÁCTICA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

En la clase de hoy hemos trabajado la observación sistemática, para ello,primero hemos leído un cuestionario, que contenía diferentes ítem con el fin de  evaluar la actitud del profesor. Después hemos añadido un ítem que hemos creado cada uno individualmente y en conjunto hemos hecho una lluvia de ideas, aportando otros ítems que se podrían añadir al cuestionario.

A continuación hemos hecho una puesta en escena para aplicar la observación sistemática, eligiendo cuatro ítems sobre los que fijarnos a la hora de observar. Para hacer la puesta en escena, cuatro compañeras han escenificado una situación de clase en la que estaban aprendiendo los conceptos de ancho y estrecho, una de ellas era la profesora, y las demás las alumnas,  en base a esta situación hemos aplicado la observación sistemática.

A partir de esta práctica podemos ver que la observación sistemática al ser estructurada nos permite, tener prefijados los aspectos en los que nos vamos a fijar a la hora de observar. Podemos ver la diferencia con la observación no sistemática, ya que en la anterior práctica la trabajamos, y comprobamos que es más difícil porque se nos pueden escapar muchos datos.